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線上教學運行情況簡報

（第 1 期）

韦德体育官方网站疫情防控領導小組        2021年3月07日

按照韦德体育官方网站《2021年春季學期本科教學應急工作方案》，學院積極開展線上教學動員，認真做好軟硬件方面的準備，全面做好線上教學準備。組織學院任課教師學習雨課堂、學習通、慕課等網絡平台的使用，積極備課、建課，組織學生建立教學交流群、遴選課代表，學習使用各種教學平台。3月1日，全體師生按原定教學計劃以線上教學的形式正式全面開課，借助在線教學平台和社交服務軟件，居家教學和學習。

線上教學總體情況

據統計，本學期學院共線上開課43門次，涉及教師40餘人線上開課，約千名學生在線學習，重點是2019級、2020級學生。

經過全院師生精心準備，教學與學生工作隊伍積極聯動密切配合，開課三天來，線上教學運行情況平穩，教學效果良好，但也存在一些問題需要适應調整，磨合解決。

教師通過在線平台提前發布教學資源，讓學生完成課前預習，帶着問題開展在線讨論，促進了學生們積極思考，實現了教與學有效融合。平台互動工具和社交服務軟件為師生提供了多樣的溝通方式，增強了課堂互動效果，拉近了師生的距離。

教學平台運行情況及各類平台優劣

對于必修理論課程，各位教師的線上課堂教學，主要采取教學平台直播、錄播、QQ屏幕分享+語音直播、現場闆書授課直播、在線輔導等方式進行。

1、教學平台優點：對于雨課堂、學習通、MOOC，教師可在平台上建課、備課、線上教學、答疑輔導、布置作業、測試考核等，學生可以在平台上完成課前預習、參與線上教學、測驗、提交報告作業等。所有教學活動均能留下痕迹，為評估老師的教學質量和學生學習效果提供了豐富的數據支撐。此外，課程可回放，有利于學生複習。

2、教學平台缺點：對于雨課堂、學習通、MOOC，高峰時網絡有時不夠通暢，在正常上課的高峰期登陸需要等待，其中中國大學MOOC稍好點。三天觀察下來，雨課堂和學習通上課前提前20-30分鐘登陸進入，中間不要退出，可以正常觀看視頻，答題等互動。此外，上課高峰時段存在學習資料發布困難，PPT無法顯示翻頁等情況。

3、各教學平台具體優勢和劣勢：雨課堂使用起來很方便，但有關化學的教學資源偏少；中國大學 MOOC 有關化學的資源比較豐富，可以快速建同步、異步 SPOC 課程，尤其異步 SPOC課程，可以有選擇性地利用精品慕課資源，結合慕課堂使用較方便，但前期需要做較大量的準備工作；學習通的有關化學學習資源比較豐富，錄播功能使用較方便，不足也是需要前期投入較多量的準備工作。

4、QQ群分享屏幕功能（直播）：優點是使用簡便，直播功能學生比較容易接受，互動效果尚可。與其他平台比較也存在諸多缺陷：不能具體地在線了解學生的學習情況，學生對老師講解的内容不能看回放，課堂上互動時不斷開關麥克風較耽誤時間，沒有具體的數據支撐過程化考核等，評價教師的教學質量和學生的學習效果不太方便。但它最大的優勢是上課過程中比較順暢，上百人的課堂基本不卡頓，因此，這種曾在開學初一直被老師們當做備用的工具，卻成為我院這兩天線上教學中其它平台登錄不成功時的最好選擇。

教學日志——學生反饋

2019級學生劉佳甯：這學期我們再次以線上的形式學習新課程，與大一下學期相比，這一次我們對線上學習更加熟悉。雖然每一位老師都有自己的授課方式，有的老師錄播，有的老師直播，還有的老師要求看一些網課，但我們下載所需軟件，加入課程群，按照任課老師的上課方式認真學習，認真完成每周的早晚自習打卡。開學一周以來，我越來越熟悉每節課的流程，适應了新的學習節奏，并找到了适合自己的學習方法。我也越來越明白自律的重要性，不輕視每一門課程，随時做好筆記，若有不懂的問題，在群裡及時與老師溝通。在這個特殊的時期，自律拼搏顯得尤為重要。我會嚴格要求自己，以更好的狀态迎接線下開學。

2019級學生趙虹婕：受疫情影響，我們又一次通過線上的形式來學習知識。與上次相比，我們體驗到了不一樣的感覺。雖然老師依然隔着屏幕與我們交流，但我很快便調整好了心态，端正的學習态度，學好每一節課程，絕不懈怠。轉眼間，我的大學生活已經過半，我要抓緊時間學好專業知識，掌握好專業技能，不斷提升個人的能力和素養，為以後的教學工作打好堅實的基礎！

2019級學生魯瑤：為配合疫情防控需要，我們本學期暫時在家學習線上課程。繼大一下學期的線上學習後，本學期老師和我們都更加适應這種形式。與去年相比，我也變得更加自律，能夠嚴格按照教學時間合理安排作息時間，以确保上課時能有好的狀态。課前預習，課上認真聽講并積極與老師互動，課後按時完成作業、做好總結，争取把每天的知識學透學紮實。課餘時間，我還會通過樂跑、做手工、看一些課外書籍等方式使生活變得更加充實。期待返校後與老師同學們的再見，也期待看見師大的春天！

2019級學生楊曉凡：經過一周的網絡學習，我發現與線下授課相比，我的學習狀态更好。線上學習給了我更多可自由支配的時間，因此，我很容易适應開學後的節奏，也提高了自主學習的意識和能力。而且，網絡課堂啟發我們主動抓住網上的學習資源并對資源進行充分的利用。如今，我們用網絡圖書館中的電子資料取代紙質教材，更加經濟環保。當然，線上學習也有不足之處：課堂上，缺少與老師面對面互動，使我感覺課堂缺少了面對面的親切和生動；隻能通過視頻看實驗操作，缺乏動手實踐。希望能早日開學，與老師面對面交流，進入實驗室做實驗！

20級化學4班張珂冉：寒假過後，我迎來了第二次的網課學習生活，這也是我大學期間第一次參與到師生網絡教學實踐中。相對于去年高三階段忙碌的網課生活，大學期間的網課更多的是充實且自律，不再有高中老師那樣的督促教導，反而我需要的是更加地自覺的去學習。在此階段的學習過程中，我發現，大學網課教學中，預習占非常大的比例，大學生的自學能力逐漸提升，老師把課件和錄播課發給我們，通過網絡平台，讓我們汲取最優質的學習資源，利用慕課，學習通，智慧樹等平台不斷擴充知識層面，将課本中的知識模型化，使碎片化的知識點更加整體化，更有助于我的理解，所以在這個階段裡，我十分珍惜每一段時光，為即将開啟的線下授課打下堅實的基礎。同時，在此階段，我也逐漸認識到，課程量的增加必會使知識層面更加拓寬，聽取學長學姐去年此階段的網課經驗，我認識到網課學習對後面的返校學習至關重要。我會不斷加強自律，讓優秀内化成一種習慣！

20級非師劉慧斌：經過這幾天的線上學習，我感受到了線上學習和線下學習的區别，并且正努力适應線上學習。在家上網課跟在學校相比，最大的區别就是學習環境的轉變，由教室變成家裡，由黑闆變成手機，這個轉變無疑影響着我的學習效率，但我對學習的熱情絲毫沒有消散。我認為線上學習最大的一個缺點就是在各網課平台上來回輾轉，上一節課QQ剛剛分享完屏幕就急忙尋找下一節課要用的平台，很有可能由于沒進群或沒看到消息而遲到。我非常喜歡線上學習的一個點是視頻可以回放，這樣如果課上沒有聽明白就可以等下課了再看一遍，能及時鞏固知識。我們的課程采用直播錄播相結合的方式，線上不僅有教師精心準備的直播，更有制作精良的錄播課，同時在直播時老師會耐心解答每位同學的問題。雖然線上教學和老師同學們無法相見，但網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連，每一堂課同學們都積極與老師互動，共同營造良好的學習氛圍。

20級化學3班武彥穎：由于新冠的影響，我們的學習方式由線下暫時轉為線上，經曆了高三的網課學習，我們逐漸褪去了對網課的新鮮感，在這次學習中，我也逐漸發現了線上學習的優缺點，線上學習十分方便，足不出戶我們也可以獲取到知識，并且在線上老師的講課視頻會保留下來，我們可以在學習新課之後，對于有疑問的地方可以在課下反複觀看視頻，及時進行查漏補缺，有利于我們知識的沉澱。但是線上學習也有一定的缺點，網絡的卡頓，應用的學習軟件增加，令我們有些自顧不暇，并且這種學習模式缺乏在校園的學習感，我們需要有一定的自控能力與自律意識，在家中也要保持緊張感努力學習，但是我們也知道網課教學傾注着每位老師的心血，老師們都在盡自己最大的努力将知識更好地傳授給我們，所以我們更要努力學習，不辜負老師們的期望。

20級化學1班邢銳：這一周是網課進行的第一周，前幾天因為各種課的群太多導緻的一頭霧水亂了節奏，現在已經逐漸走入正軌，開始慢慢的适應了大學的網課，大學的網課不同于高中，上課的方式更加豐富更加立體，讓我深深的感受到了大學的不同。不同于見面上課，網課是需要非常認真的投入，因為學習的環境所以上網課才更不容易。為了更好的适應網課的節奏，老師發的課件要事先預習，将老師課上要講的内容都準備好，上課更認真的聽講，課後認真完成老師留的作業，才能更好的将知識吸收，在遇到問題的時候及時與同學交流。為了更好的效果，每天七點半必須起床，準備八點的網課，上課首先好擺正自己的态度，跟在課堂裡上課一樣的标準來要求自己，否則就是對自己的不負責任。這一周的網課我認為學習到了我很多的知識，在課與課之間有充足的時間做準備，準備好下一科課，有助于我的學習能力的提升。

存在的一些問題和建議

直播課程出現個别師生登錄不進去的情況。建議是提前一段時間開啟課程直播，讓學生早進課堂，登錄上不要退出。

有的錄播課程出現上傳學習資料困難問題。建議避開高峰時段發布學習資料。在線交流時間可嘗試避開高峰期（需要和學生提前溝通）。

做好備用方案。經過三天收集的反饋意見來看，各位老師普遍反映采用QQ教學群，語音直播+投屏分享方式比較流暢。提醒選擇QQ平台教學的各位老師，請您對教學直播畫面截屏幾張備用。根據個人習慣，也可以采用其他平台教學，比如釘釘也比較流暢。

緻全體教師

“停課不停教，停課不停學”。誰也沒想到2021年的新學期再次以這樣一種特殊方式的方式打開。經過十餘天的網絡教學平台學習和嘗試，各位老師克服重重困難，逐漸掌握并熟悉了在電腦、手機上運用雨課堂、超星學習通、MOOC等各種教育教學平台開展線上教學、答疑指導、布置作業、測驗考核的方法。為了适應新的教學形式，老師們比以往更下功夫，比平時更費心思。課前預習指導、打卡點名、統計人數，課中展示課件、語音講解、連麥互動，課下批改作業、答疑測驗、學情分析，從建課程發通知到“雲”授課群答疑，每個教學環節一個不落一個不少，努力保證“授課标準不降低、學生學習不停頓”，全力以赴打好抗“疫”教學攻堅戰。讓我們道一聲：老師您辛苦了！

盡管目前還存在網絡卡頓、平台擁堵、信号不佳等一些實際問題，但我們相信，隻要大家齊心協力，開動腦筋，群策群力，積極探索信息化教學新模式，磨煉紮實功夫，就一定能真正落實“停課不停學、停課不停教”，為維護學院教學工作的正常運轉做出新的貢獻！