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線上教學運行情況簡報

（第 4 期）

韦德体育官方网站疫情防控領導小組        2021年3月28日

自3月1日在線教學正式開課，至今已進入第四個教學周。為了落實“停課不停教、停課不停學”的教學要求，韦德体育官方网站的全體任課教師不斷探索更優的線上授課方式，在實踐中反思，在反思中實踐，不斷提升線上教學能力。本期的簡報将為大家呈現《結構化學》線上教學經驗總結，以及學生線上學習反饋。

一、《結構化學》線上教學經驗總結

春天悄然而至，而疫情阻擋了學生返校的腳步。遵照學校的工作安排，3月1日起，我們按原定教學計劃開展線上教學。本學期我承擔了彙華學院的《結構化學》課程。線上教學已經進行了接近一個月，現将線上教學中的一些做法記錄如下：

1. 用心挑選教學平台

“停課不停學”，電腦成了連接師生的橋梁和紐帶，而選擇高效的線上教學方式至關重要。為保證順利開展線上教學工作，結合2020年網上教學經驗，開始上課的一星期前，我開始嘗試不同的網上教學方法，找學生試聽，聽取學生意見。釘釘有回放功能，可以幫助學生回顧知識點，也可以方便我們進行教學反思。超星學習通可以進行課堂簽到、共享學習資料、進行章節測試、統計學習任務完成情況。經過多次的探索和嘗試，最終我們确定使用超星學習通+釘釘直播的方式開展線上教學。

2. 精心調整教學計劃

《結構化學》是化學類各本科專業必修的重要基礎課之一，是一門理論性強的基礎主幹課程。針對疫情期間教學的特殊性以及結構化學課程的特點，為确保課程教學的質量，與教研室老師們積極溝通，對教學計劃做細微調整，精選教學内容，對教學内容、教學重點難點的處理進行讨論。先講解學生比較容易接受的分子對稱性及晶體等知識，然後講解更為抽象些的量子力學知識。

3. 經心設計教學内容

在教學過程中，注重網絡教學資源和線上直播結合的方式進行。首先在國内的高校課程平台，選取講解清晰的資源，上傳學習通平台，讓學生規定時間完成相關學習、并記錄不懂或者有疑問的知識點。在釘釘直播過程中，為學生們進一步講解、分析重點、難點内容并進行詳細的在線交流和答疑。

網上授課既要注重知識性，又要注重趣味性和思想政治教育。這樣才能夠帶動學生學習的積極性，提高學習效率，樹立正确的人生觀、價值觀。在講授《結構化學》過程中，除了傳統内容外，介紹很多新的科研進展，從而使學生接觸相關領域的最新知識，激發學生的學習熱情；向學生推薦一些軟件，比如gaussian view、chemwindow等幫助學生建立分子模型，輔助提高學生空間想象能力；向學生講述一些化學家的科研故事，鼓勵學生勇于探索，積極進步。

4. 用心關注教學效果

為提高課程講授效果，在授課時，與學生進行互動交流，方便了解學生對知識的掌握情況，随機抽查簽到，督促學生按時觀看直播。另外，為鞏固學生對知識點的掌握程度，進行在線章節測試，檢驗學生課程内容的掌握情況，推動學生課後複習，幫助同學溫故而知新。

當然，線上教學也有不足，比如跟學生觀看課程視頻時間不夠、抽象概念講述困難等問題，我們會在總結反思中不斷提高教育水平，使線上學習更加高效。

圖1 張懷玉老師線上資料和活動截圖

圖2 張懷玉老師線上授課截圖

結構化學教研室老師張懷玉

二、學生線上學習反饋

2019級藥學班 李微：為了打赢疫情防疫攻堅戰，我省大學都普遍實行了延遲返校政策，在家進行網上教學。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生黨”的假期生活主流，我們的老師們也在精心準備着網上授課。經過為期四周的線上網課學習後，我有以下心得：

優點：網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高内容質量。線上有很多優秀的課程資源，如慕課堂、學習通課程等等，以前由于硬件條件有限，無法在課堂上實現學生人手一個平闆觀看微課、做虛拟操作等等，但現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，有利于提高我們學習内容的質量。

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：直播課上老師看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀态，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，老師也不能點名提問某個學生問題，了解他的學習效果，隻能是學生有疑問了“連麥申請”，不能了解到所有學生的學習情況。

2019級化學四班 李宇晴：線上學習有利有弊。對我而言，首先，線上學習給了我更多的時間去重溫上課可能忽略的、或者沒有及時記下的重要的知識點，我可以反複聽課，深入理解老師講過的内容。同時，線上學習省去了跑教室的時間，節省了更多的時間去進行自主學習。但是線上學習一個很大的弊端就是當我有疑問的時候，沒有辦法及時跟老師進行交流，導緻需要解答的問題越攢越多。即将返校，我很開心開學時這些問題可以立刻被解決。

2019級化學三班 底夢穎：因石家莊新型冠狀病毒的爆發，我們不能去學校上學。但是，我們沒有因為疫情，而停下學習的腳步。老師通過直播、錄播的方式，給我們傳授知識。線上學習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，都吸引着我。線上學習也十分便捷，不用出門就可以獲取知識。但同時，線上學習考驗我們自覺性和主動性。沒有老師面授時的監督，沒有和同學們一起學習讨論的氛圍，讓一些同學發出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線上教學的效果，主要還是取決于同學們的學習态度，你有多自律，就有多優秀。非常時期，大家一起攻堅克難!

2020級化學六班 諸葛育琳：今年年初由于疫情影響，我們在家裡已接受了兩個多星期的網課教學。可以說線上教學和線下教學各有各的優點，網上教學雖然不能面對面與老師溝通，但是老師發的PPT和視頻可以讓我們提前預習，釘釘的課程回放也可以讓我們再一次去理解知識點和自己的問題。上網課給我最大的體會是：需要有很強的自制力。我們必須努力調整，讓自己随時處于學習的狀态上。在家上網課，缺少了與老師的親密交流，但每一位老師都很用心，我們按老師的要求在規定的時間裡完成觀看視頻，回複讨論，提出問題，完成作業等任務。沒有面對面有種孤獨感，但在網課期間我感受到了網絡的強大，感受到了科技的發展。深深地感受到了我們生活的這個時代的幸福，我在網課期間學習到了與線上課程更豐富的内容。

2020級科學教育一班 張穎：學校延遲返校，我們在家裡進行線上學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課。在上網課的日子裡，我也是感受到不一樣的學習方式，收獲很多，也有一些感想。和在教室裡面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔着屏幕，我選擇投屏在電視上認認真真聽課。我更加主動的在一些自己比較薄弱的科目上，自己反複去看錄播，我覺得上網課會比較的适合我。這次上網課給了我很大的影響，激發了我的學習興趣，讓我對未來的學習充滿了信心。

2020級藥學一班 楊闖：線上教學對于學生和老師都是不小的挑戰，一開始上課的時候自己非常緊張，經過一段時間的适應，現在我已經能夠适應線上課程的教學節奏。網絡教學令我更加清楚地認識到：要珍惜學習生活，要嚴格要求自己，做一名自律的學生。其實在家學習也會有一些煩惱，也有問題解決的快樂，比如，手上沒有教材，就用PDF版的教材；不能當面向老師請教問題，就反複看直播回放、回看PPT；我也學會了更好的規劃自己的時間，希望回到學校上課後，能夠取得更大的進步。

三、學生線上學習部分課堂筆記展示